Теория жана методология бөлүмү башталгыч жана мектепке чейинки билим берүү
Башталгыч, мектепке чейинки билим берүүнүн теориясы жана методикасы кафедрасы 2021-жылы К.Карасаев атындагы Бишкек Мамлекеттик университетинин Педагогикалык билим берүү факультетинин базасында түзүлгөн.
Кафедра "Башталгыч билим берүү", "Мектепке чейинки билим берүү" багыттары боюнча жогорку кесиптик билим берүүнүн программалары менен бакалавриат,магистранттарды даярдайт.
Кафедранын максаты - башталгыч жана мектепке чейинки билим берүү жаатындагы, жалпы билим берүү чөйрөсүндөгү педагогикалык милдеттерди чечүү үчүн кесиптик компетенцияга ээ жана өз билимин өркүндөтүүгө даяр адистерди максаттуу даярдоо.
Окуу программаларынын атаандаштык артыкчылыктары: Программалар заманбап билим берүү технологияларын, окутуунун активдүү жана интерактивдүү формаларын, методдорун, окутууну жекелештирүүнүн негизинде инновациялык билим берүү процессин долбоорлоого, уюштурууга, заманбап педагогдорду даярдоого, окуучулардын жекече билим берүү траекторияларын долбоорлоого, билим берүү ишмердүүлүгүндө окуучуларды уюштуруучулук-педагогикалык коштоого, консультация берүүгө, социалдык-педагогикалык колдоону жүзөгө ашырууга багытталган.
Окуу программасынын негизги атаандаштык артыкчылыктары:
- окутуучулардын жогорку квалификациялуу курамы;
- Бишкек шаарынын алдыңкы жалпы билим берүү мекемелеринде, мектеп-гимназияларында, мектепке чейинки билим берүү уюмдарында окутуу жана өндүрүштүк практикаларды уюштуруу.
Бүтүрүүчүлөрдүн кесиптик ишмердүүлүгүнүн чөйрөсүнүн жана объектилеринин мүнөздөмөсү
Бүтүрүүчүнүн кесиптик ишмердүүлүгүнүн негизги багыты - жалпы башталгыч жана мектепке чейинки билим берүү чөйрөсү, ошондой эле социалдык чөйрө болуп саналат. Кесиптик ишмердүүлүктүн объектилери - кенже мектеп жана мектепке чейинки курактагы балдарды окутуу, тарбиялоо жана өнүктүрүү.
Кесиптик ишмердүүлүк:
- Бүтүрүүчүлөрдүн кесиптик ишмердүүлүгүнүн объектилери: кенже мектеп окуучуларын жана мектепке чейинки курактагы балдарды окутуунун жана тарбиялоонун теориясы;
- кенже курактагы балдарды өнүктүрүүнүн психологиясы жана педагогикасы;
- эне тили, орус тили, математика боюнча жана маалыматтык билим берүүнүн методикасы;
- башталгыч билим берүүнүн педагогикалык технологиялары;
- ден соолукту сактоочу жана этно-маданий технологиялары;
- руханий, адеп-ахлактык жана көп маданияттуулук билим берүү маселелери; кенже мектеп окуучулары менен класстан тышкаркы иштерди уюштуруу.
Окуу программасынын өзгөчөлүктөрү:
Окуу процессинде олуттуу маани илимий – изилдөө иштерине берилет, анда студенттер изилдөө көндүмдөрүн, педагогикалык кырдаалдарды моделдөө көндүмдөрүн, методикаларын, ыкмаларын жана кенже курактагы балдар менен иштөө, сабактан тышкаркы иш-чараларды өткөрүү программасын иштеп чыгууга үйрөнүшөт. Окутуу практикага багытталган.
Практика өтүү жана бүтүрүүчүлөрдү ишке орноштуруу үчүн ишканалардын тизмеси:
Ишмердүүлүк жалпы билим берүү мекемелеринде, кошумча билим берүү мекемелеринде, мектепке чейинки билим берүү уюмдарында жана маданий-эс алуу борборлорунда жүргүзүлөт.
"Башталгыч билим берүү" багыты боюнча сабактардын тизмеси:
| Жок. | Сабактын Аталиш | Дисциплинанын аталышы |
| 1. | Zamanbap bilim take technology | Жаңы билим берүү технологиялары |
| 2. | Окутуунун методикасы (боюнч профилдери) | Окутуу методдору (профиль боюнча) |
| 3. | Исилдөө иштеринин негиздери | Илимий изилдөө иштеринин негиздери |
| 4. | ТБК: Таанып-билүү Жондемдүүлүктөрүнүн Өнүктүрүү / Соз менен сүрөт тартуу | KPV: Когнитивдик жөндөмдөрдү өнүктүрүү / Сөздөр менен сүрөт тартууну үйрөнүү |
| 5. | Кыргызстандын педагогикасынын тарыхы | Кыргызстандагы педагогиканын тарыхы |
| 6. | ТБК: Адеп сабагы / Мектепке жарык маанай менен | KPV: Адеп-ахлак сабактары / Жылмаюу менен мектепке |
| 7. | ТБК: Балдардын корком кол-онөрчүлүгү | Балдардын декоративдик жана көркөм чыгармачылыгы |
| 8. | Мен жана дүйнө сабагын окуунун ыкмалары | Мекен таанууну окутуунун методикасы |
| 9. | Дене тарбиясын окуунун методдору | Дене тарбияны окутуу методикасы |
| 10. | Инклюзивдик билим берүүнүн теориялары жана практикасы | Инклюзивдүү билим берүүнүн теориясы жана практикасы |
| 11. | Алгачкы онугуунун педагогикасы жана психологиясы | Эрте өнүгүүнүн педагогикасы жана психологиясы |
| 12. | Башталгыч мектепте инсанга багытталган окуу | Башталгыч мектептеги LOO |
| 13. | TBK: Башталгыч класстын окуучуларынын жетишкендиктерин мониторингдөө жана баалоо/ Мугалимдин кесиптик чыгармачылык ох жугуртуунун негиздери | CPV: Башталгыч класстын окуучуларынын ийгиликтүүлүгүн көзөмөлдөө жана баалоо / Негизги кесипкөй чыгармачыл ой жүгүртүү мугалими |
| 14. | TBK:Балдарды мектепке даярдоо / Педагогикалык - психология - диагностика | KPV: Балдарды мектепке даярдоо / Психологиялык жана педагогикалык диагностика |
| 15. | ТБК: Кесептик укук / Кесептик этика | KPV: Билим берүү укугу / Кесиптик этика |
"Мектепке чейинки билим берүу" багыты боюнча сабактардын тизмеси:
| Жок. | Сабактын Аталиш | Дисциплинанын аталышы |
| 1. | Zamanbap bilim take technology | Жаңы билим берүү технологиялары |
| 2. | Окутуунун методикасы (боюнч профилдери) | Окутуу методдору (профиль боюнча) |
| 3. | Баарлашуунун этикасы жана психологиясы | Байланыш этикасы жана психологиясы |
| 4. | Сабаттуулукка уйротуу | Сабаттуулукту жогорулатуу боюнча окутуу |
| 5. | Исилдөө иштеринин негиздери | Илимий изилдөө иштеринин негиздери |
| 6. | Мектеп чынжыр педагогикасы | Мектепке чейинки педагогика |
| 7. | Таланттуу балдардын психологиясы | Таланттуу баланын психологиясы |
| 8. | Мектепке чейнки билим берүү элдик оюн маданияты | Мектепке чейинки билим берүүдөгү элдик оюн маданияты. |
| 9. | Экология билим берүүүнүн теориялары жана методдору | Экологиялык билим берүүнүн теориясы жана методологиясы |
| 10. | Мектепке чейинки балдардын кебин онуктуруунун теориясы жана методдору | Мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде сүйлөөнү өнүктүрүүнүн теориясы жана методологиясы |
| 11. | Дене тарбиясын окуунун теориялары жана методдору | Дене тарбиянын теориясы жана методологиясы |
| 12. | ТБК: Оюн иш-аракеттерин онуктуруунун атайын методикасы / Заманбап тенденттер жана озгочо муктаждыктары бар балдарды окуутуу | KPV: Оюн иш-аракеттеринин атайын методологиясы / Өзгөчө муктаждыктары бар балдарды заманбап багыттоо жана окутуу |
| 13. | Инсанга багытталган окуу | Окуучуга багытталган окутуу |
| 14. | Сенсордук билим берүүдөгү дидактикалык оюндар | Сенсордук билим берүү үчүн дидактикалык оюндар |
| 15. | TBK:Logikalyk zhana cognitivdik hondomdülluktorunn өnkturu / Soz menen suret tatuu | KPV: Логиканы жана когнитивдик жөндөмдөрдү өнүктүрүү / Сөздөр менен сүрөт тартууну үйрөнүү |
| 16. | ТБК: Балдар бакчасындагы сүрөт артсу / Кагаз менен иштоо жана модельдоо | KPV: Бала бакчадагы көркөм өнөр / Бала бакчадагы кагаз кол өнөрчүлүгү жана скульптура |
| 17. | Балдардс мектебине даярдоо | Балдарды мектепке даярдоо |
| 18. | ТБК: Педагогикалык процессти уюштуруу. Пландаштыруу жана педагогикалык ишмердүүлүктү эске алуу | KPV: Педагогикалык процесстерди уюштуруу. Педагогикалык ишти пландаштыруу жана эсепке алуу |
| 19. | Математика корунуштордун элементин түзүүнүн theorys jan methods | Математикалык көрсөтмөлөрдүн элементин түзүү теориясы жана методдору |
| 20. | ТБК: Инсанга багышталган окуу / Балдардс багуу кызматкерлери | KPV: Окуучуга багытталган окутуу / Бала бакча кызматкерлери |
| 21. | Мектепке чейнки билим берүүнүн этикасы жана укугу | Мектепке чейинки билим берүүдөгү этика жана укук |
| 22. | ТБК: Сенсордук билим берүүдөгү дидактикалык оюндар / Кепти онуктуруу жана курчап турган дүйнө менен таануу | KPV: Сенсордук тарбия / Кепти өнүктүрүү жана айлана-чөйрө менен тааныштыруу үчүн дидактикалык оюндар |
| 24. | ТБК: Балдардын корком кол-Өнөрчүлүгү / Онугунун педагогикасы жана психология | KPV: Балдардын көркөм өнөрү жана кол өнөрчүлүгү / Эрте өнүгүүнүн педагогикасы жана психологиясы |
Илимий изилдөө иши / Студентердин илимий-изилдөө иштери
Илимий-изилдөө иштер:
Кафедранын илимий-изилдөө иштеринин уюштурулушу (ИИИ) профессордук-окутуучулук курамдын изилдөө ишмердүүлүгүн өнүктүрүү, өркүндөтүү багыты жөнүндөгү копцепцияга жана билим берүүнүн бардык баскычтарындагы бүтүрүүчүлөрдүн сапатын жогорулатууга таянат. Илимий-изилдөө иштеринин жыйынтыктары, аны ишке ашыруунун жүрүшүндө алынган билимдер, көндүмдөр жаңы окуу курстарын, программаларын иштеп чыгууда, окуу китептерин даярдоодо колдонулат.
Кафедранын профессордук-окутуучулук курамы заманбап билим берүүнүн эң актуалдуу темаларына илимий изилдөөлөрдү жүргүзүшөт.
Кафедранын илимий-изилдөө иштерин өнүктүрүүнүн милдеттери:
- кафедранын профессордук-окутуучулук курамынын билимин жогорулатуу;
- ИИИ боюнча илимий макалалардын жана окуу куралдарынын жыйнактары;
- кафедранын илимий-изилдөө иштерине жаш окумуштууларды, студенттерди жана магистранттарды тартуу.
Азыркы учурда кафедранын кызматкерлери республикалык жана эл аралык илимий конференцияларга, семинарларга активдүү катышышып, жыл ичинде окутулган дисциплиналар боюнча квалификацияны жогорулатуу менен алектенишүүдө ж. б. у. с.
Студенттрдин илимий -изилдөө иштери/Студенттердин окуу-изилдөө иштери:
Студенттердин илимий-изилдөө иштерине катышуусу келечектеги адистерди даярдоонун милдеттүү элементи болуп саналат. Студенттердин илимий-изилдөө иштери адистерди даярдоонун сапатын жогорулатуунун иштиктүү каражаты жана окуу процесси менен тыгыз байланышта болот.
Кафедрадагы студенттердин илимий -изилдөө иштеринин негизги уюштуруу формалары:
- Илимий-изилдөө элементтери менен сабак өткөрүү;
- Тегерек столдорго катышуусу;
- Студенттердин илимий конференцияларга катышуусу;
- Студенттердин ар кандай деңгээлдеги ( кафедралык, факультеттик, республикалык) илимий-уюштуруучулук жана конкурстук, иш-чараларына катышуусу.
Студенттердин илимий ишинин негизги милдеттери:
- илимий маселелерди өз алдынча чечүүнүн ыкмаларын жана каражаттарын үйрөтүү;
- студентердин илимий иштерди уюштуруу жана башкаруу көндүмдөрүн өнүктүрүү;
- илимий маселерди чечүүгө жөндөмдүү студенттерди тартуу;
- студенттерде илим менен техниканын жетишкендиктерин практикалык ишмердүүлүктө чыгармачылык менен колдоно билүү жөндөмүн калыптандыруу.
Илимий-изилдөө иштердин жетекчилигин кафедранын окутуучулары ишке ашырышат.Кызматкерлердин бул категориялары үчүн илимий-изилдөө иштери милдеттүү болуп саналат жана алардын ишинин негизги аспектилеринин бири катары эске алынат.
Факультеттин студенти Сатаркулова Сезим Рыскулбековна 2024-жылдын 8-июлунан 22-июлуна чейин Россия Федерациясынын 1-чи Президенти Б.Н. Ельцин атындагы Урал федералдык университетинин базасында өткөн «Жайкы университет» эл аралык билим берүү долбооруна катышты. Бул долбоорго катышуу кесиптик жана жеке өнүгүүнүн маанилүү баскычы болуп, илимий көз карашты кеңейтүүгө, профилдик багыттагы билимдерди тереңдетүүгө жана ар түрдүү өлкөлөрдүн өкүлдөрү менен баалуу академиялык байланыштарды түзүүгө мүмкүндүк берди. Программа мазмуну боюнча бай, уюштурулушу жогорку деңгээлде болуп, алдыңкы окутуучулардын лекцияларын, практикалык сабактарды жана маданияттар аралык өз ара аракеттенүүнү камтыды.
БМЧББТжМ кафедрасынын окуу практикасы
Студенттердин педагогикалык практикасы- кесиптик билим берүү программасынын курамдык бөлүгү, студенттердин теориялык окутуу процессинде алган билимдерин, компетенцияларын бекемдөө, кесиптик иш көндүмдөрүн өздөштүрүү, тереңдетүү максатында бекитилген иш планынын, окуу процессинин графигине ылайык жүргүзүлөт.
Практиканын максаты:
- ЖОЖдо алган теориялык билимдерин тереңдетүү, бекемдөө жана балдар менен окуу-тарбия иштеринде практикада колдонуу;
- мугалимдер тарабынан иштелип чыккан нормативдик пландарды (окуу планы, окуу программасы) карап чыгуу;
- окуучулардын жаш курагын, жеке өзгөчөлүктөрүн эске алуу менен окуу-тарбия иштерин жүргүзүү;
- окуучулардын таанып-билүү ишмердүүлүгүн активдештирүүчү ар түрдүү методдорду жана ыкмаларды колдонуу менен сабак өтүү;
- класс жетекчисинин функцияларын аткаруу;
- класс жетекчинин функцияларын аткаруу;
- сабактын жалпы дидактикалык, психологиялык анализин жүргүзүү;
- студент- практиканттар болочок мугалимдик кесиптин сырларын үйрөнүү жана кесипке болгон сый-урматты өнүктүрүү жана бекемдөө.
Бул максаттарды эске алуу менен кесиптик жана адистештирилген практика жүргүзүлөт.
Практиканын максаттары:
- студент-стажердун жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүү үчүн шарттарды түзүү;
- педагогикалык билим берүү жаатындагы педагогикалык процессти башкаруу.
Практиканын түрлөрү:
Адаптация жана педагогикалык практика - 6-семестр (3 жума);
Кесиптик жана профилдик практика – VII семестр (4 жума).
Практикалык база:
Стажировка өтүүчү жайлар - Бишкектеги жана Кыргыз Республикасынын аймактарындагы мектептер:
- №25 орто мектеби
- № 74 орто мектеби
- № 26 МЧББУ
- № 64 МЧББУ
Академиялык мобилдүүлүк
Билим берүү траекториясында Казакстан Республикасы менен академиялык мобилдүүлүк өзгөчө мааниге ээ. Бул багыт эл аралык кызматташууну бекемдөөгө, тажрыйба алмашууга жана заманбап билим берүү практикаларын интеграциялоого өбөлгө түзөт. Академиялык мобилдүүлүк программаларына катышуу илимий өсүш үчүн жаңы мүмкүнчүлүктөрдү ачып, кесиптик горизонтторду кеңейтет жана глобалдык билим берүү мейкиндигинде атаандаштыкка жөндөмдүү адисти калыптандырат.
Бөлүм менен байланыш:
Телефон: 0(312) 21-11-81
Дареги: Чынгыз Айматова, 27