Кафедра cоциальной работы и практической психологии

 Кафедра социальной работы и практической психологии создана в 1994 году. С тех пор кафедра осуществляет подготовку бакалавров и магистров по социальной работе и практической психологии. Кафедра внесла большой вклад в создании национальной модели социальной работы, развитии научно–исследовательской и волонтерской деятельность по социальной работе и практической психологии. По актуальным темам социальной работы и психологии защищаются магистерские, кандидатские и докторские диссертации.

За несколько лет на кафедре сложился высокопрофессиональный коллектив, в составе которых опытные и компетентные специалисты, с производственным опытом.

Кафедра является разработчиком Государственного образовательного стандарта по социальной работе (бакалавриат, магистратура) и ведущим центром по подготовке студентов и повышения профессиональной квалификации специалистов Министерства труда и социального развития Кыргызской Республики.

При кафедре фунционируют: Студенческий Волонтерский центр социальных работников “Жарык”, “Ресурсный Центр Социальной Работы”, “Центр социально-психологического консультирования, обучения и тренингов «Үмүт».

В рамках партнерских отношений кафедра имеет договора по трудоустройству выпускников с Министерством труда и социального развития, Социальным фондом КР, Департаментом занятости населения г. Бишкека, Центром психического здоровья г. Бишкека, управлениями социального развития республики, больницами, исправительными учреждениями и более 50 социально – реабилитационными центрами г. Бишкека и регионов страны.

Цель основной образовательной программы 540200 «Социальная работа»: формирование и развитие у обучающихся общекультурных и профессиональных компетенций, позволяющих выпускнику успешно работать в социальной сфере, быть социально мобильными  и устойчивыми на рынке труда.

    Задачи основной образовательной программы по социальной работе:

• обеспечение качественной подготовки бакалавра и магистра социальной работы в области социальной защиты  и помощи населению; социального обслуживания; образования; здравоохранения; пенитенциарной системы, системы менеджмента, занятости населения, миграции, помощи в чрезвычайных ситуациях и т.д.;
• обеспечение необходимым объемом знаний и уровнем компетенций в сферах практического использования (социальной защиты, социального обслуживания, образования, пенсионного обеспечения);
• формирование общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по направлению подготовки «Социальная работа»;
• формирование социально-личностных качеств студентов и магистрантов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности и эмпатийности.

 Цель ООП 530300 «Психология» ​ удовлетворять образовательные потребности личности, общества и государства в получении и распространении фундаментальных знаний и информации, в развитии и приумножении лучших традиций управления, в опережающей подготовке практических психологов, способных к научным и мировоззренческим решениям, продуктивному профессиональному самовыражению и самореализации в интересах общества.

    Задачи ООП 530300 «Психология» :

• обеспечение качественной подготовки бакалавра и магистра психологии  в области практической психологии; психологической диагностики, консультирования, тренингов, образования; здравоохранения; пенитенциарной системы, системы менеджмента, миграции, психологической помощи в чрезвычайных ситуациях и т.д.;
• обеспечение необходимым объемом знаний и уровнем компетенций в сферах практического использования (образования, психологического консультирования, здравоохранения);
• формирование общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ГОС по направлению подготовки “530300 — Психология”;
• формирование социально-личностных качеств студентов: профессиональное самосознание, коммуникативная компетентность, адаптивное высокофункциональное профессиональное поведение, эффективные стереотипы преодоления стрессовых и проблемных ситуаций в профессиональной деятельности, эмпатия, толерантность, высокий уровень сформированности навыков самоорганизации профессиональной деятельности.