Кафедра «Дополнительное и инклюзивное образование»

Кафедра «Дополнительное и инклюзивное образование»

Кафедра дополнительного и инклюзивного образования открыта в Институте непрерывного дистанционного образования, переподготовки и повышения квалификации при Бишкекском государственном университете имени академика К. Карасаева. Впервые в Кыргызстане и на всём центральноазиатском пространстве создано специализированное структурное подразделение университета, ориентированное на научно-методическое сопровождение, повышение квалификации и профессиональную переподготовку педагогов дополнительного образования детей.

В настоящее время в системе дополнительного образования Кыргызстана работают более 3000 педагогов, значительная часть которых не имеет базового педагогического образования, но является высококвалифицированными специалистами в своих профессиональных областях. В их числе — хореографы, вокалисты, педагоги изобразительного искусства, специалисты инженерно-технического творчества, экологического и туристического направлений. Кафедра дополнительного и инклюзивного образования призвана создать условия для их профессионального роста, педагогической адаптации и интеграции в современное образовательное пространство.

Цель деятельности кафедры

Основной целью деятельности кафедры является формирование современной системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров дополнительного и инклюзивного образования, ориентированной на специфику их профессиональной деятельности, требования образовательных стандартов и актуальные запросы общества.

Задачи кафедры

В соответствии с поставленной целью кафедра решает следующие задачи:

разработка и реализация программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов дополнительного образования детей;
формирование у педагогов профессиональных педагогических, методических и инклюзивных компетенций;
методическое сопровождение педагогов, не имеющих педагогического образования, в процессе освоения основ педагогики, психологии и методики обучения;
внедрение современных образовательных, цифровых и инклюзивных технологий в систему дополнительного образования;
развитие научно-исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного и инклюзивного образования;
содействие повышению качества образовательных программ и профессионального уровня педагогических кадров;
развитие сетевого взаимодействия с образовательными, культурными, социальными и общественными организациями.

Кафедра дополнительного и инклюзивного образования осуществляет подготовку, переподготовку и повышение квалификации следующих категорий специалистов:

педагогов дополнительного образования детей различных направлений (художественно-эстетического, инженерно-технического, экологического, туристического и др.);
педагогов, работающих в условиях инклюзивного образования;
руководителей и методистов организаций дополнительного образования;
специалистов, осуществляющих образовательную деятельность без педагогического образования и нуждающихся в педагогической квалификации.

Открытие кафедры имеет важное стратегическое значение для развития системы дополнительного и инклюзивного образования в Кыргызстане. Деятельность кафедры направлена на повышение качества образовательных услуг, совершенствование профессиональной подготовки педагогических кадров и формирование единого образовательного пространства, обеспечивающего доступность, вариативность и инклюзивность дополнительного образования для детей.

Кафедра становится научно-образовательной и методической площадкой, объединяющей профессиональное сообщество педагогов дополнительного образования и способствующей устойчивому развитию образовательной системы страны.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Перечень дисциплин на 2024-2025 уч.год

№	Дисциплина	Направление	курс/семестр
1	ПКРЯ Введение в языкознание Теория и метод.обучения СРЯ Методика преподавания языкознания Сопоставительная типология	Филологическое образование	1/1 2/3 3/5 3/5,3/6,4/7 3/5,3/6 5/9
2	Зарубежная литература и культура Теория и практика перевода КПВ:Актуальные проблемы советской литературы КПВ:История русской литературной критики Теория и практика перевода	Филологическое образование	3/6 4/7 4/8 5/9 5/10
3	Детская литература	Филологическое образование	4/7
4	ИРЛ	Филологическое образование	3/5,3/6/,4/7,4/8
5	КТОМ	Филологическое образование	3/6
6	Выразительное чтение Методика преподавания литературы КПВ:Актуальные проблемы советской литературы ИРЛ	Филологическое образование	2/4 3/5,3/6 4/8 2/3,2/4
7	ПКРЯ СРЯ Практикум по ведению грамм.разбора русского языка ОИР (гум блок)	Филологическое образование	1/2 2/3,2/4,4/8 4/7 1/2
8	Практический курс английского языка Деловой английский	Филологическое образование	1/1 2/3
9	ПКРЯ Введение в языкознание и практикум по калиграфии Электронные филологические ресурсы Основы МК Коммуникации Методика преп.русского языка в начальной школе Филологический анализ текста Интерпретация текста	Филологическое образование	1/2 2/3 3/5 4/7 4/7 5/9 5/10
10	ПККЯ СКЯ Методика преп.кыргызского языка в начальной школе Конгитивдик лингвистика Маданият аралык коммуникация тили Текст таануу Кыргыз адабий тили жана нормасы	Филологическое образование	1/1 2/4 3/6 4/7 4/7 5/9 5/10
11	ПККЯ Кыргыз тилинин тарыхы Туркологияга киришуу АКТ Кеп маданияты Жалпы тил илими	Филологическое образование	1/1 3/5 3/5 2/4 4/7 3/6
12	ПККЯ АКТ	Филологическое образование	1/1 2/3,3/5,3/6,4/7,
13	Документоведение Библиография и информационная деятельность Источниковедение КПВ: Периодическая печать КР Аналитико-синтетическая переработка информации Электронные библиотеки Культура этика и психология проф деятельности	Библиотековедение и документоведение	2/3 2/3 2/3 2/3 2/3, 2/4 2/4 2/4
14	Философия История Кыргызстана		2/3 2/4
15	Журналистское расследование Психология и социология журналистики Сетевая журналистика Журналистское расследование Теория публицистики Конфликт в журналистком творчестве	Журналистика	4/7 4/7 4/7 4/8 4/8, 5/9 5/9, 5/10
16	КПВ: Международное гуманитарное право и СМИ СМИ и выборы	Журналистика	5/9 5/10
17	Профессиональная этика журналиста Основы рекламы и ПР Теория и практика массовой коммуникации Законодательство в области СМИ Теория и практика массовой коммуникации	Журналистика	4/7 4/7 4/7 4/7 5/9

НИР

Научно-исследовательская работа кафедры языков и общественных наук (ЯиОН)

Кафедрой проводится научно-исследовательская работа в рамках темы: ««Оптимизация учебного процесса в образовании языков и общественных наук»

Профессорско-преподавательский состав кафедры принимает активное участие в разработке данной темы.

Ежемесячно на кафедре проводятся научно-теоретические семинары, где преподаватели рассматривают вопросы применения инновационных методов в учебном процессе заочного обучения. Все преподаватели активно участвуют в различных международных конференциях, семинарах, круглых столах.

На кафедре организован ежегодный выпуск сборника научных статей, где преподаватели публикуют свои научные работы на актуальные проблемы образования, экономики, экологии, государственного управления, социальной работы и психологии и т.д.

Научно-исследовательская работа студентов (НИРС)

Учебно-исследовательская работа студентов (УИРС)

Профессорско-преподавательский состав кафедры осуществляют руководство курсовыми работами и активно участвуют в разработке научных учебно-методических комплексов для студентов дистанционного обучения.

ПРАКТИКА

Адаптационно — педагогическая практика

Цель адаптационно-педагогической практики — дать необходимый практический и справочный материал, работа с которым будет способствовать овладению набором аналитических умений, среди которых:

Профессионально-базовая практика

Система непрерывного образования должна своевременно реагировать на запросы производства и социальной сферы, обеспечивать потребности Кыргызской республики в специалистах, сочетающих высокую профессиональную компетентность, навыки педагогической и организаторской работы, а также этикой делового общения. Решению этих задач и должна содействовать профессиональнобазовая практика студентов – как продолжения учебного процесса и как составная часть подготовки преподавателей русского языка. Практика является связывающим звеном между теоретическим изучением основ методики преподавания русского языка

Профессионально-профильной практика

На профессионально-профильной практике студенты продолжают работу по совершенствованию педагогической деятельности. Если на первой практике студенты, как правило, использовали объяснительно — иллюстративный метод, и лишь в отдельных случаях частично поисковый и проблемный, то на профессионально-профильной практике последних метода становятся главенствующими в работе учителя. Студенты проявляет большую самостоятельность к выбору метода. На профессионально-профильной практике студентам дается большая самостоятельность. Студенты совмещают работу преподавателя с работой классного руководителя. Завершающим этапом в работе является проведение внеклассного мероприятия по предмету, целью которого является углубленное изучение русского языка.

Предквалификацион практ

Контакты кафедры

Тел: 53-02-98

Адрес: Бишкек, ул. Карасаева 10

График работы: с 8-30 до 17-30