英语系
英语系是该学院的主要结构部门。该系成立于 1992 年 9 月 1 日,当时名为英语系。
基本的 目的 该系的活动是培养语言学和语言学教育领域的高素质专家。在当今的多语言和多元文化世界中,外语教师和教师的职业至关重要,并且拥有外语知识的专家将始终受到欢迎。
任务 部门:
- 开发语言教学方法,作为各个知识领域和公共生活领域的专家之间的交流手段。
- 通过与母语和文化进行比较,从其在科学、技术、经济、文化等社会各个领域的使用角度,在社会、文化、政治生活、英语使用者的传统和价值观的更广泛背景下研究英语。
- 建立符合现代要求的英语教师、跨文化交际人才和语言专家的培养模式。
该系工作的重要领域是高质量的英语教学、科学和方法、研究活动和教育工作。
该系培养以下学士学位课程的学生:
按方向:
- 语文学教育
- 语言学
硕士:
- 语文学教育
“语言学教育”项目的使命 — 通过培养对语言、文学和文化的理解、批判性思维和教学经验,培养能够有效沟通和具有全球素养的教师。
该系的教学人员由经验丰富的高素质教师组成,他们使用最新的英语教学方法培训学生。许多教师曾在美国、英国、俄罗斯、印度等国外完成实习。通过与美国大使馆和领事馆的密切合作,我们招募了以下来自美国的母语人士作为志愿者:Sylvia Schulz – 富布赖特学者,2010 年,Demetria Lee – 英语语言研究员,2011 年,Austin Cook – 富布赖特英语教师助理,2012 年,George Brice – 富布赖特,2013 年,Kyle Olsen – 富布赖特英语教师助理,2014 年,Grace Kenneally – 富布赖特英语教师助理,2015 年,Danielle Wolfe – 和平队 2017 年,Denny Lam – 英语语言研究员,2018 年,Melissa Silva – 富布赖特英语教师助理 2019 年,Samantha Salvatori – 富布赖特英语教师助理 2020 年,Chris Alford – 英语语言研究员 2020 年,Suzanne Diehl – 富布赖特英语教师助理 2021 年,Wendy Finlayson – 英语语言研究员2022-2023
研发
该系的研究工作组织包括与研究生合作、开展科学研究、编写和出版教科书、教材、专著、文章和科学报告、在学院举办会议以及教师参加在其他大学举办的会议。
英语系研究课题 “不同层次(语法、词汇和形态)语言的比较和对比研究”.
系里的研究工作按照系里制定的个人研究课题进行,年度规划、实施及研究成果总结均体现在每位教师的个人计划中。
研究
除了教师开展的科学工作外,各院系还积极在学生中开展研究工作,这是教育和培养合格专家的一个组成部分。
学生研究工作(SRW) – 这是有针对性的个人科学知识,其结果以文章、文献分析的形式出现,包括基本事实信息和结论,并附有作者的补充解释或批判性评论。
UIRS主题的选择是按照提议的清单进行的。
圈子名称:Talking Club/UIRS
圈子的目标: 向学生介绍美国的文化生活和教育
任务:
- 培养学生的言语、语言和教育认知能力;
- 提高使用真实材料学习英语的动力;
- 通过观看视频和与演讲嘉宾会面来扩大您的词汇量。
以下客座讲师拜访了英语系的学生:
- 美国驻吉尔吉斯斯坦大使帕梅拉·斯普拉特伦 2014
- 美国驻吉尔吉斯斯坦大使 Sheila Gwaltney 2016
- 美国驻吉尔吉斯斯坦大使唐纳德·卢 2019
- 荷兰王国驻吉尔吉斯斯坦大使馆代表 Jan-Paul Dirks
- 美国大使馆发言人、公共事务副主任特雷弗·奥尔森 (Trevor Olson)。
- 美国大使馆代表埃里卡·霍斯金领事。
- 二等秘书、政治顾问、政治经济处 Howard G. Cheung,美国大使馆代表。
- 美国驻吉尔吉斯斯坦大使馆政治经济处处长索纳塔·库尔特
- 大使文化教育事务顾问 Corey Bickel
- 大使文化和教育事务顾问米兰达·卢皮恩
- 和平队志愿者:菲比·奥戴尔 (Phoebe O'Dale)、德雷克·梅奥 (Drake Mayo)、莱达·李 (Laida Lee)、埃里克·赫斯特 (Eric Hurst)、凯瑟琳·德尔加戈 (Katherine Delgago)、丹尼尔·沃尔夫 (Daniel Wolfe)、李能 (Neng Li)。
- 人力资源主管帕尔韦兹·汗 (Parvez Khan),美国大使馆代表。
- 作家、记者、研究员克里斯托弗·埃德林
- 英语语言教学专家 Stephen Gomes
- 爵士歌手米歇尔·巴伦
- 埃琳娜·科尔特斯 (Elena Cortes) 是来自加利福尼亚州西北部卡鲁克部落的美国原住民。
- 美国国务院官员布丽安娜·霍克
- 美国驻吉尔吉斯共和国行政专家萨菲尔·卡林顿
- 美国驻吉尔吉斯共和国公共事务主任莎伊娜·克鲁姆
- Heather Latino,公共关系项目经理
实践(请以文本形式填写实践地点、在哪所学校进行,并根据合同规定)
根据课程设置,英语系开展以下类型的实践培训:
在“语言学教育”方向:
- 适应和教学实践
- 专业基础实践
- 专业和专门实践
- 资格预审实践
在“语言学”方向上:
- 教育实践
- 教学实践
- 资格预审实践
英语语言系专业列表
不。 | 纪律 | 方向 | 课程/学期 |
1 | 外语 | 语文学教育 | 1/1,2 |
语言学 | 1/1,2 | ||
2 | KPV(语言数据库/国际旅游 | 语文学教育 | 2/3 |
语言学 | 2/3 | ||
3 | 所学主修语言的实践课程 | 语文学教育 | 1/1,2, 2/3,4, 3 /5,6, 4/ 7,8 |
语言学 | 1/1,2, 2/3,4, 3 /5,6, 4/ 7,8 | ||
4 | 所研究语言的语音 | 语文学教育 | 1/1 |
语言学 | 1/1 | ||
5 | 教育管理 | 语文学教育 | 2/3,4 |
语言学 | 2/3,4 | ||
6 | 所学语言的教学方法 | 语文学教育 | 3/5,6 |
语言学 | 3/5,6 | ||
7 | 学术写作 | 语文学教育 | 3/5 |
语言学 | 3/5 | ||
8 | 选修课程 | 语文学教育 | 3/5, 4/7,8 |
语言学 | 3/5, 4/7,8 | ||
9 | 文本语言分析 | 语文学教育 | 4/7 |
语言学 | 4/7 | ||
10 | 商务对话 | 语文学教育 | 4/8 |
语言学 | 4/8 | ||
11 | 所研究语言的文体 | 语文学教育 | 4/7 |
语言学 | 4/7 | ||
12 | 所研究语言国家的文学 | 语文学教育 | 4/7,8 |
语言学 | 4/7,8 | ||
13 | 所研究语言的理论语法 | 语文学教育 | 4/7 |
语言学 | 4/7 | ||
语言学 | 4/7 | ||
翻译与翻译研究 | 4/8 | ||
14 | 所研究语言与母语的比较类型学 | 语文学教育 | 4/8 |
语言学 | 4/8 | ||
15 | 所研究语言的词汇学 | 语文学教育 | 3/6 |
语言学 | 3/6 | ||
语言学 | 3/6 | ||
翻译与翻译研究 | 3/6 | ||
16 | 个人资料-基础练习 | 语文学教育 | 3/6 |
17 | 专业和专门实践 | 语文学教育 | 4/7 |
18 | 资格预审实践 | 语文学教育 | 4/8 |
语言学 | 4/8 | ||
19 | 文学批评导论 | 语文学教育 | 2/4 |
语言学 | 2/4 | ||
20 | 所研究语言的理论语音学 | 语文学教育 | 3/5 |
语言学 | 3/5 | ||
语言学 | 3/5 | ||
翻译与翻译研究 | 3/5 | ||
21 | 分析性阅读 | 语文学教育 | 4/8 |
语言学 | |||
22 | 文本的语言和风格分析 | 语文学教育 | 4/8 |
语言学 | 4/8 | ||
23 | 适应和教学实践 | 语文学教育 | 3/6 |
24 | 主要语言 | 语言学 | 2/ 3,4, 3/5 |
25 | 主要语言文学 | 语言学 | 2/ 3,4, 3/ 5,6, 4/ 7,8 |
26 | 教育实践 | 语言学 | 3/6 |
27 | 工业实践 | 语言学 | 4/7 |
28 | 外语教学理论与方法 | 语言学 | 3/6 |
29 | 教学实践 | 语言学 | 4/7 |