专业教育学院小学、学前教育理论与方法系

培养具有竞争力、积极主动性、社会责任感和熟练掌握现代教学和教育方法的教师。我们包括创新的教育技术和与实践的积极互动。

培训领域

• 学士学位：
• 方向“小学教育”
• 方向“学前教育”
• 硕士：
• 小学教育方向（全日制和非全日制形式，非核心硕士学位，学习时间2-2.5年）

教学人员

小学和学前教育教学理论与方法系以其专业团队而自豪，该团队团结 年轻、充满活力、高素质的教学团队.

该系聘请的教师成功地将现代科学方法、实践教学经验和持续专业发展的愿望结合在一起。

• 理科候选人、副教授 – 2
• 高级讲师 - 4
• 教师 – 3

学生的机会

• 在市重点幼儿园、小学实习
• 市重点幼儿园、小学就业
• 参与资助、实习、教育论坛和竞赛
• 国际实习和交流项目（需经协议）

TiMNDO部门的研究活动

• 研究方向。 小学和学前教育理论与方法系专注于教育科学的当前主题。高度重视制定和实施 数字教育技术 与幼儿一起工作（例如，创建数字培训师和模拟器来培养未来教师的专业技能）
• 参加会议。 该系的教师定期发表科学文章并在俄罗斯和国际会议、研讨会和网络研讨会上发表报告。这使得能够与同事进行专业经验交流、展示自己的研究成果并考虑小学和学前教育的全球趋势。例如，该部门参加有关儿童早期发展问题的年度教学论坛和网络研讨会。除此之外，教师们还组织自己的科学活动——大学和大学间会议。
• 组织科学活动。 该系传统上举办大型科学和方法论活动，吸引教师和学生。

国际科学与实践会议“教育学的当前问题：学生的观点”

• 出版活动。 该系的教师是大量科学出版物的作者。他们每年都会编写和发表有关小学和学前教育教学当前问题的文章：这些文章涉及教学方法、儿童心理和教学支持、创造能力的发展以及其他关键主题的研究。材料发表在同行评审期刊、会议论文集和电子出版物上。除了发表文章外，该系的工作人员还出版教材和专著，系统化所获得的理论和实践成果。近年来，在系教师的指导下，编写了多部反映中小学教育教学先进经验和新方法的原创性专著。
• 因此， 小学及学前教育理论与方法系的研究工作兼具基础科学与实践意义： 教师积极掌握现代技术和方法，在专业会议和出版物上分享他们的成果，这加强了师范教育学院的形象，并确保了未来教师的高水平培训。

“巴沙特”实验室

教育学院拥有一个独特的空间—— “巴沙特”实验室由小学和学前教育教学理论与方法系的学生和老师创建。 “巴沙特” — 是一个现代化的游乐和发展中心，教职员工可以在学习或工作时安全、方便地将孩子留在这里。

• 目标任务
  该实验室专为儿童的早期发展、社交互动和情感支持而设计。在这里，孩子们在经验丰富的老师和学生的指导下进行创造性活动、玩益智游戏和参加健康活动。
• 工作安排
  该团体的学生 “巴沙特” 分为多个小组，每个小组配有一名学生导师。课程以预先开发的程序为基础，包括艺术疗法、音乐和节奏游戏以及角色扮演学习等元素。

对系和教职员工的益处

• 学生实习：未来的教师获得与不同年龄段的孩子一起工作的实际经验。
• 家庭支持：员工可以轻松兼顾职业责任和父母责任。
• 教育创新：实验室是测试新方法和新方案的实验平台。

Bashat 实验室已成为我们学院教职员工和学生的聚集中心，将科学、实践和家庭护理融为一体，形成一个明亮而温暖的空间。

由于年轻、科学活动和教学技能的结合，小学和学前教育教学理论与方法系正充满信心地向前发展，为能够在现代教育空间条件下有效工作的未来教师提供高质量的培训！