Педагогика жана психология кафедрасы
Дисциплиналар
«Социалдык педагогика», «Социалдык педагогика жана психология» жана «Логопедия» багыттары боюнча предметтердин тизмеси:
• Педагогика
• Психология
• Педагогикалык психология
• Педагогика жана психология тарыхы
• Социалдык-педагогикалык ишмердүүлүктүн негиздери
• Билим берүүдөгү мыйзамдар
• Социалдык психология
• Коммуникация психологиясы
• Жаш курактын өнүгүү психологиясы
• Конфликтология
• CPV. Социалдык педагогикалык технологиялар
• Маалыматтык педагогикадагы технологиялар
• Социалдык-педагогикалык консультация
• Өнүгүүсүндө комплекстүү кемчиликтери бар балдар үчүн логопедия
• Атайын психологиянын жана коррекциялык педагогиканын негиздери
• Оозеки сүйлөө бузулуулары жана аларды коррекциялоо (логопедия)
• Инклюзивдик билим берүү
• Жогорку нерв ишинин нейрофизиологиясы жана физиологиясы
• Жазуу тилинин бузулушу жана аларды оңдоо
• Сүйлөө бузулган балдар үчүн мектепте адабиятты окутуунун атайын методикасы
• Сүйлөө бузулган балдар үчүн мектепте математиканы окутуунун атайын ыкмалары
• КПВ: Олигофренопедагогика жана дүлөй педагогикасынын негиздери
• Сүйлөө бузулган балдарды үй-бүлөлүк тарбиялоо
R&D, NIRS
Изилдөө иштери / Студенттердин илимий ишмердүүлүгү
Изилдөө иштери:
Кафедрада илимий-изилдөө иштери окуу процессинин маанилүү бөлүгү болуп саналат. Бул иштер студенттердин теориялык билимдерин практикалык изилдөөлөр менен байланыштырууга, изилдөө жөндөмдөрүн өнүктүрүүгө мүмкүндүк берет. Студенттердин илимий иштери педагогика, психология жана социалдык педагогика тармагындагы актуалдуу проблемаларды чечүүгө багытталган, ал өз кезегинде балдар менен иштөөнү жана окуу-тарбия процессин жакшыртууга багытталган.
Илимий-изилдөө иштеринин негизги максаты студенттердин өз алдынча изилдөөнүн методикасын жана методикасын өздөштүрүүсүнө, педагогикалык-психологиялык кырдаалды талдоо көндүмдөрүн калыптандырууга жардам берүү. Студенттер өздөрүнүн изилдөөлөрүндө балдардын психологиялык-педагогикалык өзгөчөлүктөрүн, алардын социалдык жана эмоционалдык өнүгүүсүн изилдеп, билим берүү тармагында жаңы сунуштарды киргизүүдө тажрыйба топтошот.
Мындан тышкары, илимий-изилдөө иштеринин натыйжасында студенттердин өздөрүнүн илимий көз карашы калыптанат, эмпирикалык маалыматтарды талдап, практикалык жана теориялык материалдарды системалуу түрдө иштеп чыгууга үйрөнүшөт. Бул процесс студенттердин келечектеги профессионалдык ишмердүүлүгүнө өбөлгө түзүп, илимий чөйрөгө салым кошууга да жардам берет.
Кафедранын илимий иштерин өнүктүрүүнүн милдеттери:
Кафедранын илимий-изилдөө иштерин (ИУ) уюштуруу профессордук-окутуучулук курамдын илимий-изилдөө ишмердүүлүгүн өнүктүрүү концепциясына негизделет жана билим берүүнүн бардык баскычтарында бүтүрүүчүлөрдүн сапатын жогорулатууга багытталган. Илимий-изилдөө жана конструктордук иштердин натыйжалары жана аларды ишке ашыруу процессинде алынган билимдер жаңы курстарды жана программаларды иштеп чыгууда, ошондой эле окуу китептерин даярдоодо колдонулат.
Кафедранын профессордук-окутуучулук курамы заманбап билим берүүнүн актуалдуу темалары боюнча илимий изилдөөлөрдү жүргүзүп келет.
Студенттердин илимий-изилдөө иштери / Студенттердин окуу жана илимий ишмердүүлүгү:
Студенттердин илимий-изилдөө иштерине катышуусу келечектеги адистерди даярдоонун милдеттүү элементи болуп саналат. Студенттердин илимий ишмердиги адистерди даярдоонун сапатын жогорулатуунун эффективдүү куралы болуп саналат жана окуу процесси менен тыгыз байланышта.
Кафедрада студенттердин илимий иштеринин негизги уюштуруу формалары:
• Илимий изилдөө элементтери менен сабактарды өткөрүү;
• Тегерек столдорго катышуу;
• Студенттердин илимий конференцияларга катышуусу;
• Студенттердин илимий жана конкурстук мүнөздөгү ар кандай иш-чараларга (кафедралык, факультеттик, республикалык) катышуусу.
Студенттердин илимий иштеринин негизги максаттары:
• Изилдөө ыкмаларын жана методологиясын өздөштүрүү;
• Илимий көз карашты калыптандыруу;
• Педагогикалык жана психологиялык проблемаларды изилдөө;
• Эмпирикалык маалыматтарды талдоо;
• Жаңы билимдерди түзүү жана кеңейтүү;
• Илимий этиканы сактоо;
• Илимий натыйжаларды көрсөтүү.
Илимий изилдөө иштерине кафедранын окутуучулары жетекчилик кылышат. Бул категориядагы кызматкерлер үчүн илимий-изилдөө иштери милдеттүү болуп саналат жана алардын ишинин негизги аспектилеринин бири болуп эсептелет.
Машыгуу
Педагогика жана психология кафедрасынын окуу практикасы
Педагогика жана психология кафедрасынын окуу практикасы студенттерге теориялык билимди практикалык тажрыйбага айландыруу мүмкүнчүлүгүн берет. Окуу практикасынын негизги максаты студенттерди педагогикалык-психологиялык ишмердүүлүккө даярдоо, алардын практикалык көндүмдөрүн калыптандыруу, окуу процессинде ар кандай кырдаалдарды эффективдүү жана туруктуу башкаруу жөндөмдүүлүгүн калыптандыруу болуп саналат. Бул практика студенттерге өз кесиби боюнча иштөө үчүн зарыл болгон компетенцияларды алууга мүмкүнчүлүк берет.
Практиканын максаттары:
• Педагогикалык иш-чараларды өткөрүү;
• Психологиялык иш-чараларды өткөрүү;
• Студенттер менен иштөө;
• Изилдөө иштери;
• Реалдуу шарттарда иштөө;
• Корутунду отчетту жана рефлексияны даярдоо.
Практиканын түрлөрү:
Адаптация жана педагогикалык практика – 5-семестр (2 жума);
Кесиптик жана профилдик практика – VII семестр (4 жума).
Практикалык база:
Бишкек шаарындагы жана Кыргыз Республикасынын облустарындагы окуу жайлар стажировкадан өтүү үчүн база болуп саналат:
- No 25 орто мектеп
- №55 орто мектеп
- №74 орто мектеп
- №47 орто мектеп
- №69 гимназия
- "Orekhova" билим берүү борбору
- "Логофея" билим берүү борбору
- А.Н атындагы балдардын адаптациялоо борбору. Нурланова №122.
Педагогика жана психология кафедрасынын тарыхый портрети
«Педагогика жана психология» кафедрасы 1979-жылы Фрунзе педагогикалык институтунун орус тили жана адабияты факультетинин алдында уюшулган. Аны педагогика илимдеринин доктору, профессор, СССР педагогика илимдер академиясынын мүчө-корреспонденти жана Кыргыз Республикасынын Улуттук илимдер академиясынын мүчө-корреспонденти Мукаш Руставлетович Балтабаев (1979-1982) жетектеген.
Кийинчерээк кафедраны педагогика илимдеринин кандидаттары, доценттер: Мария Абдыкеримова, Михаил Жуленков, Кашкар Жумабаев, ошондой эле педагогика илимдеринин доктору, профессор Рыскелди Токсонбаев жетектеген. Учурда кафедраны педагогика илимдеринин кандидаты, доцент Мира Алымбековна Мураталиева жетектейт.
Кафедрада Кыргызстандын көрүнүктүү окумуштуулары, окутуучулары жана психологдору иштеген, профессор, педагогика илимдеринин кандидаты В.М. Гребенников; доцент, педагогика илимдеринин кандидаты Л И. Кубатиева; Профессор, педагогика илимдеринин доктору З.В. Андреева; Педагогика илимдеринин кандидаты, доцент М.Г. Жуленков; Педагогика илимдеринин доктору, профессор И.Р. Халитова; Педагогика илимдеринин кандидаты, доцент А. Машкевич; Педагогика илимдеринин кандидаты, доцент В. зарыл; ошондой эле тажрыйбалуу мугалимдер К.Т. Тулегенов, А.Г.Тыныстанова, Т.Ж. Жумагулов жана башкалар. 2009-жылы «Педагогика жана психология» кафедрасы К.Карасаев атындагы Беларусь мамлекеттик университетинин славян таануу факультетинин алдында кесиптик билим берүү, илимий, билим берүү жана кесипке багыт берүү ишин баштаган. Кафедра 2021-жылдан бери К.Карасаев атындагы Бишкек мамлекеттик университетинин Педагогикалык билим берүү факультетинин базасында иштеп келет.
Педагогика жана психология кафедрасында Кыргызстандын көрүнүктүү окумуштуулары, педагогдору жана психологдору бар. Алардын арасында профессор, педагогика илимдеринин кандидаты Гребенников В.М.; доцент, педагогика илимдеринин кандидаты Л И. Кубатиева; профессор, педагогика илимдеринин доктору Андреева З.В.; педагогика илимдеринин кандидаты, доцент Жуленков М.Г.; педагогика илимдеринин доктору, профессор Халитова И.Р.; педагогика илимдеринин кандидаты, доцент Машкевич А.А.; педагогика илимдеринин кандидаты, доцент Нужный В.А.; ошондой эле ага окутуучулар Тулегенов К.Т., Тыныстанова А.Г., Жумагулов Т.Ж. жана башкалар.
2009-жылы кафедра К.Карасаев атындагы Беларусь мамлекеттик университетинин славян таануу факультетинин алдында кесиптик даярдоо, илимий ишмердүүлүк жана кесипке багыт берүү иштерин жүргүзгөн.
Кафедра 2021-жылдан бери К.Карасаев атындагы Бишкек мамлекеттик университетинин Педагогикалык билим берүү факультетинин базасында иштеп келет.
Бөлүмдүн максаты — билим берүү жана тарбиялоо процессинде илимий жактан негизделген педагогикалык-психологиялык методдорду иштеп чыгуу, аларды практикада колдонуу, ошондой эле квалификациялуу педагогдорду жана психологдорду даярдоо.
Кафедранын негизги ишмердүүлүгү Бишкек мамлекеттик университетинин студенттерине педагогика жана психологияны окутуу, ошондой эле психологиялык-педагогикалык дисциплиналар боюнча жогорку квалификациялуу адистерди даярдоо болуп саналат. Кафедра «Социалдык педагогика», «Социалдык педагогика жана психология», «Логопедия» багыттары боюнча келечекте мамлекеттин талаптарына жооп бере турган мыкты адистерди даярдоого багытталган.
Кафедранын илимий-изилдөө иштери:
Кафедранын илимий темасы: Учурда кафедра кызматкерлери тарабынан “21-кылымдын педагогикалык компетенциялары: толеранттуу окутуунун жана тарбиялоонун стратегиялары” деген темада илимий изилдөөлөр жүргүзүлүүдө. Илимий изилдөөлөрдүн натыйжалары эл аралык илимий-практикалык конференцияларда, семинарларда жана тренингдерде баяндалат. Бул иш-чараларга кыргызстандык жаш изилдөөчүлөр да, Казакстан, Германия жана Россиядан келген чет элдик кесиптештер да активдүү катышууда.
2020-2024-жылдар аралыгында кафедранын окутуучулары тарабынан ар кандай илимий журналдарда жана илимий-практикалык конференциялардын жыйнактарында 87 макала жарык көргөн, анын ичинен 30 эмгек РИНСке кирген илимий журналдарда жарыяланган.
Бөлүм Ошондой эле педагогика адистиги боюнча: жалпы педагогика, педагогика жана билим берүүнүн тарыхы, ошондой эле социалдык педагогика адистиктери боюнча аспирантура жана магистранттарды даярдайт. Акыркы үч жылдын ичинде кафедрада 60ка жакын аспиранттар окуусун аяктап, алардын 20сы кандидаттык диссертацияларды жакташкан.
Кафедрада «Билим берүү кызматкерлеринин педагогикалык чеберчилиги жана квалификациясын жогорулатуу» борбору иштейт, анда реабилитациялык борборлордо жалпы билим берүүчү мектептердин мугалимдери, соцпедагогдору, магистранттары жана аспиранттары үчүн психологиялык-педагогикалык багытта системалуу тренингдер өткөрүлөт.
Квалификацияны жогорулатуунун эң маанилүү аспектилеринин бири башка университеттердин кесиптештери менен тажрыйба алмашуу жана идеяларды өнүктүрүү болуп саналат. Педагогика жана психология кафедрасы Россия жана Казакстандын ЖОЖдору менен түзүлгөн келишимдердин алкагында эл аралык кызматташууга чоң көңүл бурат.
Учурда кафедранын өнөктөштөрү: Москва мамлекеттик лингвистикалык университети, М.Акмулла атындагы Башкырт мамлекеттик университети, О.А. Байконурова, Москвадагы мугалимдердин квалификациясын жогорулатуу институту, Алматыдагы Казак мамлекеттик кыздар педагогикалык университети.
Мындай кызматташуу алдыңкы тажрыйбаларды алмашууга, билим берүүнүн жаңы технологияларын жана ыкмаларын киргизүүгө, окуу жайлардын илимий байланыштарын чыңдоого шарт түзөт.
Билим берүү программаларынын атаандаштык артыкчылыктары:
Заманбап билим берүүнүн талаптарына жооп берген окуу программалары инновациялык билим берүү процессин долбоорлоого жана натыйжалуу уюштурууга багытталган. Бул программалар окутуунун активдүү жана интерактивдүү формаларын жана ыкмаларын колдонууга, ошондой эле окутууну индивидуалдаштыруунун негизинде билим берүүнүн мазмунун жакшыртууга көмөктөшөт.
Мындан сырткары болочок мугалимдерди даярдоодо заманбап ыкмаларды колдонууга шарт түзүүдө. Бул программалардын негизги багыттары болуп төмөнкүлөр саналат:
- Окуучулар үчүн жекече билим берүү траекториясын түзүү - бул ар бир окуучунун өзгөчө муктаждыктарын жана жөндөмдүүлүктөрүн эске алууга мүмкүндүк берет.
- Окуу процессинде уюштуруучулук жана педагогикалык колдоо көрсөтүү - студенттерге билим берүүнүн бардык баскычтарында колдоо көрсөтөт.
- Консалтингдик колдоо - билим берүү процессине байланыштуу пайда болгон маселелерди жана көйгөйлөрдү чечүүдө студенттерге жардам берет.
- Социалдык-педагогикалык жардам — студенттердин социалдык адаптацияланышына жана өнүгүүсүнө колдоо көрсөтүүгө багытталган.
Бул аспектилер окуу программаларын жагымдуу жана эффективдүү кылып, педагогика жана психология тармагында жогорку квалификациялуу адистерди даярдоого көмөктөшөт.
Окуу планынын негизги атаандаштык артыкчылыктары:
Профессордук курамдын жогорку квалификациясы жана илимий-педагогикалык даярдыгы: Кафедранын окутуучулары педагогика жана психология жаатында олуттуу тажрыйбага жана билимге ээ, бул студенттерге сапаттуу билим берүүнү камсыз кылат.
Окуу жана өндүрүштүк практиканы уюштуруу үчүн кеңири мүмкүнчүлүктөр: Окуу планына Бишкек шаарынын алдыңкы мектептеринде, гимназияларында жана мектепке чейинки билим берүү мекемелеринде практикалык тажрыйба менен айкалышкан теориялык окутуу камтылган.
Бүтүрүүчүлөрдүн кесиптик ишмердигинин мүнөздөмөлөрү:
Бүтүрүүчүлөрдүн кесиптик ишмердүүлүгү билим берүү тармагындагы уюштуруучулук-педагогикалык, билим берүү жана тарбиялоо, илимий-методикалык жана социалдык-педагогикалык ишмердүүлүктү камтыйт. Алар билим берүү мекемелеринин мектепке чейинки, башталгыч, негизги жана жогорку класстарында, ошондой эле кошумча билим берүү уюмдарында иштей алышат.
Кесиптик иштин негизги объекттери болуп төмөнкүлөр саналат:
Ар кандай курактык өзгөчөлүктөрү бар балдар жана өспүрүмдөр.
Бул балдардын социалдык чөйрөсү.
Окуу процессинин катышуучулары (ата-энелер, кесиптештер, администрация).
Окуу программалары жана методикалык комплекстери.
Бүтүрүүчүлөр окуу процессин уюштуруу, окутуунун жана тарбиялоонун натыйжалуулугун камсыз кылуу, ошондой эле ар кандай социалдык жана маданий шарттарда баланын өнүгүшүнө көмөк көрсөтүү менен алектенишет.
Кесиптик ишмердүүлүгү:
«Социалдык педагог жана психолог» адистиги боюнча бүтүрүүчүлөр өздөрүнүн кесиптик ишмердүүлүгүн төмөнкү багыттар боюнча жүргүзүшөт:
Балдардын, өспүрүмдөрдүн жана жаштардын социалдык-психологиялык өнүгүүсү.
Ар кандай курактагы жана социалдык топтордогу балдардын жана үй-бүлөлөрдүн социалдык чөйрөсү.
Билим берүү мекемелериндеги аялуу топтордун (жетим балдар, ден соолугунун мүмкүнчүлүгү чектелген балдар, аз камсыз болгон үй-бүлөлөрдүн балдары) социалдык абалын аныктоо.
Окуучуларды жана алардын үй-бүлөлөрүн социалдык адаптациялоого багытталган психологиялык-педагогикалык иш-чаралар.
Балдардын укуктарын коргоо, кризистик кырдаалдарды аныктоо жана алдын алуу иш-чараларын жүргүзүү.
Психологиялык диагностика, консультацияларга катышуу жана өнүктүрүү программаларын иштеп чыгуу.
Билим берүү процессинин катышуучулары (ата-энелер, мугалимдер, администрация, коомдук уюмдар) менен өз ара аракеттенүү.
Социалдык жана психологиялык жактан кыйынчылыктары бар балдарга жана өспүрүмдөргө кеңеш берүү жана жардам берүү.
Окуу планынын өзгөчөлүктөрү (логопед, соцпедагог, психолог үчүн):
Окуу процессинде илимий изилдөө иштерине көп көңүл бурулат. Студенттер илимий-изилдөө көндүмдөрүн, педагогикалык-психологиялык кырдаалдарды моделдөө ыкмаларын, логопедиялык коррекциялык иш-аракеттерди жана социалдык педагогиканын негизинде жардам көрсөтүү ыкмаларын өздөштүрүшөт. Ошондой эле балдардын жеке өзгөчөлүктөрүн эске алуу менен аларга психологиялык-педагогикалык жана социалдык колдоо көрсөтүү боюнча практикалык тажрыйбага ээ болушат.
Окуу практикалык ишмердүүлүккө жана реалдуу эмгек шарттарында кесиптик чеберчиликти өнүктүрүүгө багытталган.
Бүтүрүүчүлөрдү стажировкадан өткөрүү жана ишке орноштуруу боюнча уюмдардын тизмеси:
Билим берүү мекемелери:
Мектептер (жалпы билим берүүчү мектептер, гимназиялар, лицейлер)
Мектепке чейинки билим берүү мекемелери (бала бакчалар, өнүктүрүү борборлору)
Адистештирилген мектептер (логопедия, психология)
Социалдык адаптация борборлору
Өнүгүүсүндө артта калган же өзгөчө муктаждыктары бар балдар менен иштөө борборлору
Кризистик борборлор жана балдар үйлөрү
Жеке жана коомдук логопедиялык борборлор
Билим берүү министерствосунун мекемелери жана анын жер-жерлердеги бөлүмдөрү
Көп маданияттуу жана инклюзивдик билим берүү программаларын ишке ашыруучу уюмдар.
Бул аспектилер адистерди даярдоо программасын билим берүү тармагындагы заманбап эмгек рыногуна ылайыктуу кылат.